Introducción al tema

Ab Zinedine Lozano
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente inicia la clase presentando el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación. Se les pregunta a los alumnos si conocen diferentes idiomas y qué idioma hablan en casa.

  2. Brainstorming: Se realiza una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen diferentes lenguas que conocen.

  3. Lectura y reflexión: Se les proporciona a los alumnos un texto breve sobre la importancia de las lenguas en la comunicación y se les pide que lo lean y reflexionen sobre su contenido.

  4. Discusión en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y discuten sobre las reflexiones que les generó la lectura, compartiendo experiencias personales relacionadas con el uso de diferentes lenguas.

  5. Plenaria: Cada grupo comparte las conclusiones de su discusión y se genera una plenaria para resumir las ideas principales.


Sesión 2: El español en la comunicación familiar


Objetivo: Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española en el ámbito familiar.


Actividades:



  1. Debate: Se plantea a los alumnos un debate sobre las diferentes variantes del español y cómo estas se reflejan en la comunicación familiar.

  2. Análisis de ejemplos: Se les proporciona a los alumnos diferentes ejemplos de expresiones y palabras propias del español familiar y se les pide que las analicen y reflexionen sobre su significado y uso.

  3. Producción de texto: Los alumnos redactan una breve composición en la que describan las características del español que utilizan en su comunicac