Introducción al proyecto y a los recursos del lenguaje.

LORENA TORRES
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Proyecto Comunitario: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y a los recursos del lenguaje.
Objetivo: Identificar los diferentes recursos del lenguaje utilizados en adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas.
Actividades:



  1. Presentación del proyecto y explicación del objetivo a los alumnos.

  2. Lectura de adivinanzas y trabajenguas.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos del lenguaje utilizados.

  4. Creación en grupo de una adivinanza y un trabalenguas utilizando los recursos mencionados.

  5. Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.


Sesión 2:
Tema: Elaboración de canciones y rimas.
Objetivo: Experimentar con los recursos del lenguaje para crear canciones y rimas.
Actividades:



  1. Repaso de los recursos del lenguaje mencionados en la sesión anterior.

  2. Escucha de diferentes canciones y rimas populares.

  3. Análisis de las características de las canciones y rimas, y de los recursos del lenguaje utilizados.

  4. Creación en grupos pequeños de una canción y una rima utilizando los recursos del lenguaje.

  5. Presentación de las creaciones realizadas por cada grupo.


Sesión 3:
Tema: Creación de coplas.
Objetivo: Experimentar con los recursos del lenguaje para crear coplas.
Actividades:



  1. Repaso de los recursos del lenguaje mencionados en las sesiones anteriores.

  2. Lectura de diferentes coplas.

  3. Análisis de las características de las coplas y de los recursos del lenguaje utilizados.

  4. Creación en grupos pequeños de una copla utilizando los recursos del lenguaje.

  5. Presentación d