Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Distinguir y explicar diferencias entre problemas que se resuelven con sumas de sumandos diferentes y problemas que se resuelven con sumas de sumandos iguales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que se trabajarán las operaciones de multiplicación y división, y cómo están relacionadas.


• Actividad inicial: Realizar una encuesta a los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan estas operaciones.


• Indagación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) para que realicen diversas combinaciones de sumas y multiplicas y las registren. Fomentar la discusión en los grupos y la reflexión sobre las diferencias entre las operaciones de suma y multiplicación.

Sesión 2:

• Recapitulación: Revisar en grupo las conclusiones obtenidas en la sesión anterior y reforzar la comprensión de las operaciones de suma y multiplicación.


• Actividad práctica: Presentar a los alumnos problemas de suma y multiplicación y pedirles que los resuelvan individualmente, identificando si se resuelven con sumas de sumandos diferentes o sumas de sumandos iguales. Fomentar la discusión en grupo para compartir las respuestas y explicaciones.

Sesión 3:

• Intercambio cultural: Invitar a los alumnos a compartir situaciones y problemas matemáticos relaci