Figuras geométricas y sus características

Elizabeth Guzmán
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Figuras geométricas y sus características


Objetivo de aprendizaje: Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: La biodiversidad y los ejes de simetría


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: Presentación del tema "Figuras geométricas y sus características". Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Actividad principal: Observación de diferentes objetos en el aula que presenten figuras geométricas. Los alumnos deberán identificar las características de estas figuras y presentarlas al resto de la clase.

  • Actividad de cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de las figuras geométricas en nuestra vida cotidiana.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Repaso de las características de las figuras geométricas trabajadas en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Trabajo en grupos pequeños para investigar y clasificar diferentes figuras geométricas. Los alumnos utilizarán materiales como tarjetas y fichas con figuras para realizar esta actividad.

  • Actividad de cierre: Puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad anterior y elaboración de una lista de figuras geométricas clasificadas.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Presentación del concepto de polígonos regulares y ejemplos de ellos.

  • Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para trazar polígonos regulares utilizando instrumentos geométricos como reglas y compás.

  • Actividad de cierre: Exposición de los polígonos regulares trazados por los alumnos. Reflexión sobre las herramientas utilizada