Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase - Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una breve actividad lúdica para motivar a los alumnos, como un juego de asociación de palabras relacionadas con autobiografías.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar qué es una autobiografía y por qué es importante leer textos autobiográficos.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y resaltar que suelen estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   • Comentar sobre la importancia de la narración en primera persona para transmitir las experiencias personales de forma más cercana y auténtica.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la actividad principal: cada uno deberá escribir un breve texto autobiográfico narrando un suceso importante de su vida, utilizando la primera persona del singular.
   
   
   • Proporcionar ejemplos de sucesos autobiográficos para orientar a los alumnos.
   
   
   • Brindar tiempo suficiente para que los alumnos escriban sus textos.
   
   
   • Fomentar la participación activa de todos los alumnos y brindar apoyo individualizado a aquellos que lo necesiten.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a algunos alumnos que compartan voluntariamente sus textos autobiográficos con el resto de la clase.
   
   
   • Realizar una breve reflexión en grupo s