Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

America Esquivel
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Objetivo: Organizar por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y representarlos mediante dibujos, símbolos, pictogramas, cuadros y tablas sencillas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de una lectura de un cuento que refleje la diversidad de la comunidad o región.

  • Discusión en grupo sobre los objetos y elementos del entorno presentes en el cuento.

  • Establecimiento de un propósito en común: clasificar y representar los objetos y elementos del entorno.


Sesión 2: Observación y clasificación de objetos (45 minutos)



  • Realización de una salida al patio o alrededor del colegio para observar y recolectar diferentes objetos y elementos del entorno.

  • Regreso al aula y organización de los objetos recolectados por sus semejanzas.

  • Discusión en grupo sobre cómo clasificar los objetos y establecimiento de criterios de clasificación.


Sesión 3: Experimentación y representación visual (45 minutos)



  • Presentación de diferentes materiales y herramientas (papel, lápices de colores, símbolos, pictogramas, cuadros y tablas sencillas) para que los alumnos experimenten con ellos.

  • Los alumnos representarán los objetos clasificados en la sesión anterior utilizando las herramientas proporcionadas.

  • Observación y retroalimentación individualizada por parte del docente.


Sesión 4: Creación de un cuadro o tabla (45 minutos)



  • Los alumnos trabajarán en parejas para crear un cuadro o tabla que represente los objetos y elementos clasificados.

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