Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Malinzin Cleopatra Ramírez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología: Proyecto comunitario.
Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y el valor de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.
Actividades:
Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y su importancia en el desarrollo de su identidad y sentido de pertenencia.
Dinámica de reflexión: Realizar una dinámica de grupo donde los alumnos compartan sus experiencias personales relacionadas con su identidad y pertenencia a un grupo social.
Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad personal y colectiva. Anotar en el pizarrón las ideas principales.
Sesión 2:
Tema: El lenguaje oral como expresión de identidad.
Actividades:
Lectura guiada: Leer en voz alta un texto que ejemplifique cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad de una persona. Discutir sobre las características del lenguaje utilizado.
Análisis de muestras de lenguaje oral: Proporcionar a los alumnos diferentes muestras de lenguaje oral (grabaciones, videos, entrevistas, etc.) y pedirles que identifiquen las características del lenguaje utilizado y cómo reflejan la identidad de las personas que lo utilizan.
Actividad escrita: Pedir a los alumnos que elaboren un texto donde describan cómo su propio lenguaje oral manifiesta su identidad personal. Pueden incluir ejemplos de expresiones propias de su región, grupo cul