El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Plantear el problema de la práctica de consumo humano y la alteración de los ciclos biogeoquímicos.

Exploración (15 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre prácticas de consumo que afectan los ciclos biogeoquímicos.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una práctica de consumo para investigar.

Investigación (20 minutos):

• Los grupos investigarán sobre la práctica asignada y recopilarán información sobre su impacto en los ciclos biogeoquímicos, el calentamiento global y el medio ambiente.


• Podrán utilizar internet, libros o cualquier otro recurso para obtener información relevante.

Puesta en común (5 minutos):

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Se fomentará el debate y la reflexión sobre las prácticas de consumo y sus efectos en los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 2 (45 minutos):

Reflexión (10 minutos):

• Se realizará una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Se plantearán preguntas para que los alumnos reflexionen sobre las prácticas de consumo y su relación con el calentamiento global.

Investigación complementaria (20 minutos):

• Los alumnos realizarán una investi