Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de Primaria.

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Resolver conflictos de una manera pacífica y proponer reglas de convivencia.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de los reglamentos escolares y su aplicación en la convivencia.


• Introducción de la problemática y la importancia de resolver conflictos de manera pacífica.


• Actividad: Lectura y análisis de diferentes reglamentos escolares para identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación del tema y objetivo de la clase anterior.


• Debate sobre la importancia de las reglas de convivencia en la comunidad escolar.


• Actividad: Producción de un reglamento escolar propio por parte de los alumnos, teniendo en cuenta las características identificadas en la sesión anterior.


• Socialización de los reglamentos elaborados por los alumnos.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad: Realización de un juego de roles donde los alumnos representen situaciones de conflicto y propongan soluciones pacíficas basadas en los reglamentos escolares.


• Debate y análisis de las soluciones propuestas.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Revisión del tema y o