Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Afr (problema a atender)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de sensibilización: Visualizar y reflexionar sobre videos o imágenes que muestren situaciones de injusticia y discriminación en distintas culturas y contextos.


• Establecer una lluvia de ideas sobre los conceptos clave: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Realizar una actividad de discusión en grupos pequeños, donde los estudiantes expongan sus puntos de vista y experiencias relacionadas con problemas de injusticia y discriminación.

Sesión 2:

• Presentación del problema central: Afr.


• División de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Los grupos de trabajo investigarán sobre los diferentes aspectos relacionados con el problema Afr, como sus causas, consecuencias y posibles soluciones. Cada grupo se enfocará en un aspecto específico para profundizar.

Sesión 3:

• Los grupos de trabajo compartirán sus investigaciones y discutirán en conjunto las posibles soluciones al problema Afr, teniendo en cuenta los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.