Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para representar expresiones de suma y resta.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre suma y resta.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilizan estas operaciones.


• Plantear un problema relacionado con la suma y la resta para motivar la investigación de los alumnos.

Sesión 2 (Indagación inicial):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta de investigación sobre la suma y la resta.


• Proporcionarles diferentes materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) para que puedan realizar sus investigaciones y experimentos.


• Fomentar la observación y la reflexión sobre los resultados obtenidos.


• Realizar una puesta en común para compartir los hallazgos de cada grupo y construir juntos una definición de suma y resta.

Sesión 3 (Aplicación):

• Plantear diferentes situaciones problemáticas donde los alumnos deban usar la suma y la resta para resolverlas.


• Proporcionarles material concreto (dibujos, tarjetas, etc.) para que puedan representar las operaciones de manera gráfica.


• Fomentar la comunicación y el trabajo colaborativo para resolver los problemas.


• Realizar una puesta en común para discutir las e