Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase "Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad"

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Grado: 2º de Primaria
Objetivo (PDA): Reconocer letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asociar los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la lectoescritura.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversación grupal sobre la importancia de la escritura en nuestra vida cotidiana y en la comunidad.


• Actividad principal: Observar y analizar diferentes elementos escritos presentes en el entorno comunitario (carteles, letreros, señales, etc.). Identificar letras y sonidos correspondientes.


• Actividad complementaria: Realizar una lista grupal de las palabras identificadas y sus correspondientes sonidos y letras.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los elementos escritos identificados y sus correspondencias.


• Actividad principal: Juego de asociación de letras y sonidos. Utilizar tarjetas con diferentes letras y tarjetas con imágenes de objetos cuyos nombres comiencen con esas letras. Los estudiantes deben asociar las tarjetas correctamente.


• Actividad complementaria: Crear un mural con las tarjetas y las asociaciones realizadas.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: Recordar las letras, sonidos y asociaciones trabajadas.


• Actividad