La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Lorena Serna
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Objetivo (PDA): Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema: Los niños son un poco dispersos y casi no comparten.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: Presentación del tema. Mostrar diferentes materiales y preguntar a los alumnos qué características tienen y cómo se pueden utilizar.

  • Desarrollo: Realizar una exploración sensorial de los materiales. Los alumnos podrán tocar, oler, observar y escuchar los materiales.

  • Cierre: Realizar una lluvia de ideas para compartir las experiencias y describir las características de los materiales.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Recordar las características de los materiales explorados en la sesión anterior.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de clasificación de los materiales. Los alumnos deberán agruparlos según diferentes características (textura, color, tamaño, etc.).

  • Cierre: Compartir en grupo las clasificaciones realizadas y establecer relaciones entre las propiedades de los materiales.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Realizar una actividad de observación de manifestaciones de la naturaleza (plantas, animales, paisajes, etc.).

  • Desarrollo: Los alumnos deberán dibujar y describir lo que observaron en sus cuadernos. Luego, se reali