El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Explicación del objetivo de la clase: Identificar y expresar la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Contextualización del problema de la violencia en la escuela y su relación con la diversidad lingüística.

2. Actividad 1: Mapa lingüístico (15 minutos):

• Distribución de un mapa en blanco de la comunidad o región en la que se encuentra la escuela.


• Los alumnos deben marcar en el mapa las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y su relevancia cultural.


• Discusión en grupo sobre las lenguas presentes y su importancia como patrimonio cultural.

3. Actividad 2: Debate (20 minutos):

• División de la clase en grupos.


• Asignación de roles en el debate: moderador, expositores a favor, expositores en contra y observadores.


• Tema del debate: ¿Por qué es importante valorar las lenguas como legado de la comunidad?


• Los grupos deben preparar sus argumentos y presentarlos durante el debate.


• Registro de las conclusiones del debate.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):

• Recordatorio de las conclusiones del debate.


• Breve reflexión sobre las opiniones expresadas.

2. Actividad 1: Análisis d