Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Se les explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la falta de higiene en la escuela. Se discutirá la importancia de la higiene personal y sus beneficios para la salud.


• Actividad introductoria: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la falta de higiene en la escuela. Se anotarán las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos ejemplos de textos expositivos que plantean un problema y su solución. Se discutirán en grupo las características de estos textos.

Sesión 2:

• Actividad de comprensión: Los alumnos leerán un texto expositivo sobre la importancia de la higiene en la escuela y responderán preguntas de comprensión.


• Actividad de producción: Los alumnos redactarán un texto expositivo en el que planteen un problema relacionado con la falta de higiene en la escuela y su posible solución.

Sesión 3:

• Actividad de comparación y contraste: Los alumnos analizarán diferentes textos expositivos que planteen problemas y soluciones relacionados con la falta de higiene en la escuela. Deberán identificar las similitudes y diferencias entre ellos.


• Actividad de producción: Los alumnos redactarán un texto expositivo en el que comparen y contrasten dos posibles soluciones para el problema de la falta de higiene en la escuela.

Sesión 4:

• Activida