Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 4º
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): Elaborar preguntas para localizar la información que se requiere y reflexionar sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: No reconocen el orden temporal del texto, uso de los conectores y descripciones verbales.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer la importancia de la búsqueda y manejo reflexivo de información.

Actividades:

1. Inicio: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicarles la importancia de saber buscar información de manera reflexiva.


2. Desarrollo:
   a. Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre la importancia de la información y cómo se puede utilizar en diferentes situaciones.
   b. Mostrar a los alumnos diferentes fuentes de información (libros, internet, periódicos, entre otros) y explicarles cómo se pueden utilizar para buscar información.
   c. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que buscar información sobre un tema específico y elaborar preguntas para obtenerla.


3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y destacar la importancia de elaborar preguntas para buscar información de manera efectiva.

Sesión 2:

Objetivo específico: Reflexionar sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar.

Actividades:

1. Inicio: Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y hacer una breve revisión de lo aprendido.


2. Desa