Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

Mayra RUIZ
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Sesión 1: Juegos del lenguaje de la tradición oral


Objetivo: Participar en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y expresarlos con fluidez.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Realizar una breve actividad de motivación para despertar el interés de los estudiantes en el tema, por ejemplo, mostrar imágenes o objetos relacionados con juegos del lenguaje de la tradición oral.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los estudiantes diferentes juegos del lenguaje de la tradición oral, como adivinanzas, trabalenguas, canciones populares, entre otros.

    • Explicar las reglas y características de cada juego.

    • Realizar ejemplos prácticos junto con los estudiantes para que comprendan cómo se juega.

    • Invitar a los estudiantes a participar activamente en la práctica de los juegos del lenguaje, fomentando la expresión oral y la fluidez en la comunicación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión final sobre la importancia de los juegos del lenguaje en la diversidad de formas de expresión oral.

    • Invitar a los estudiantes a compartir sus experiencias y emociones durante la actividad.

    • Despedida y cierre de la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante el desarrollo de la actividad, el docente realizará una observación de la participación y fluidez en la expresión oral de cada estudiante.



  2. Registro individual: Los estudiantes realizarán una actividad escrita en la que deberán escribir o dibuja