"Explorando el dinamismo de las lenguas: el español como patrimonio cultural"

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando el dinamismo de las lenguas: el español como patrimonio cultural"

Objetivo de la clase (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desconocimiento del tema

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar el tema de la clase y discutir brevemente sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad cultural.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y sus orígenes.


• Lectura: proporcionar a los alumnos un texto corto sobre el dinamismo de las lenguas y la importancia del español como patrimonio cultural.


• Discusión en grupo: analizar el texto y destacar los aspectos más relevantes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región hispanohablante para que investiguen sobre los cambios temporales y geográficos del español en esa región.


• Recopilación de información: cada grupo deberá recopilar información sobre la evolución del español, las influencias de otras lenguas y las particularidades del español en esa región.


• Presentación de resultados: los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de escritura: pedir a los alumnos que elaboren un ensayo corto en el que reflexionen sobre la importancia del español como patrimonio cultural y cómo su dinamismo refleja la diversidad lingüística.


• Revisión y retroalimentación: los alumnos intercambiarán sus ensayos con un compañero para que lo revisen y ofrezcan retroalimentación cons