El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo específico: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de espacio y orientación.


• Presentación de imágenes de diferentes entornos y formas. Se les pide a los alumnos que identifiquen las formas en el entorno y su ubicación espacial.


• Actividad práctica: Los alumnos se dividen en parejas y se les entrega un plano simple de un entorno (como un parque o una sala de clases) y deben identificar y dibujar las formas presentes en el entorno.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Se revisan los dibujos realizados por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Se les pide a los alumnos que formen un circuito en el aula utilizando objetos del entorno y siguiendo instrucciones de orientación y direccionalidad (hacia adelante, hacia atrás, arriba, abajo, etc.). Luego, deben escribir las instrucciones para que otro compañero pueda realizar el mismo recorrido.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de punto de observación: Se explica a los alumnos qué es un punto de observación y cómo puede cambiar la percepción del entorno desde diferentes puntos.


• Actividad prácti