Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Tema: Suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores

Objetivo de aprendizaje (PDA): A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (10 minutos)

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué es la suma y resta? ¿Cuál es su relación como operaciones inversas?


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la suma y resta.


• Generación de una lista con los conceptos clave que se trabajarán durante la secuencia didáctica.

Sesión 2: Suma y resta de números decimales (15 minutos)

• Actividad de exploración: Entrega de tarjetas con ejemplos de sumas y restas de números decimales. Los alumnos deberán resolverlos y discutir en grupos sus resultados.


• Puesta en común de los resultados y discusión sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 3: Suma y resta de fracciones con diferentes denominadores (15 minutos)

• Actividad de exploración: Entrega de tarjetas con ejemplos de sumas y restas de fracciones con diferentes denominadores. Los alumnos deberán resolverlos y discutir en grupos sus resultados.


• Puesta en común de los resultados y discusión sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 4: Relación entre la suma y resta como operaciones inversas (15 minutos)

• Actividad de aplicación: Realización de problemas que involucren situaciones d