Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de la Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a los alumnos: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Discusión en grupo sobre la importancia de las lenguas en diferentes culturas y cómo estas influyen en la identidad de las personas.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán textos cortos relacionados con la importancia de las lenguas y su relación con la identidad.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un ensayo corto argumentando la importancia de preservar y promover las lenguas como parte de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los ensayos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre los diferentes puntos de vista expresados en los ensayos y la importancia de la interculturalidad crítica.


• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes culturas y lenguas presentes en su comunidad o país.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán una breve reseña de la cultura y lengua que investigaron, resaltando su importancia y valor.

Sesión 3:

• Presentación de las reseñas escritas por los alumnos sobre las