Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Actividad:

1. Presentar el problema: identificar los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y analizar cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela.


3. Presentar casos reales de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales para analizar cómo influyen en su identidad.

Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de promover espacios de participación juvenil.
Actividad:

1. Realizar una actividad de discusión grupal sobre las ventajas de promover la participación juvenil en la construcción de comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


2. Plantear un caso ficticio de un grupo social o cultural que enfrenta problemas de exclusión y discriminación, y solicitar a los alumnos que propongan soluciones para promover su participación y respeto.

Sesión 3:
Objetivo: Analizar la problemática de la violencia física y verbal dentro y fuera de la escuela.
Actividad:

1. Presentar casos reales de situaciones violen