Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Las imágenes de mi entorno

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos y les explico el objetivo de la clase: reconocer y valorar las manifestaciones artísticas creadas por personas con discapacidad.

   
   



2. Introducción al tema (10 minutos): Realizo una breve explicación sobre la importancia de la expresión artística como forma de comunicación y cómo puede reflejar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. También introduzco el concepto de manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad.

   
   



3. Actividad 1: Investigación (15 minutos): Divido a los alumnos en grupos y les asigno una discapacidad específica (visual, auditiva, motora, etc.). Cada grupo investigará sobre artistas con esa discapacidad y sus obras. Utilizarán recursos como libros, internet y entrevistas en caso de ser posible.

   
   



4. Actividad 2: Presentación (15 minutos): Cada grupo compartirá oralmente con el resto de la clase la información recopilada y mostrará imágenes de las obras de arte de los artistas que investigaron. Además, explicarán los valores estéticos y creativos que perciben en dichas obras.

   
   

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos): Hago un breve recordat