Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Inseguridad en el entorno escolar

Objetivo: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Inseguridad en el entorno escolar.


• Actividad inicial: Los alumnos compartirán su opinión y conocimientos previos sobre el tema.


• Lectura de un texto informativo sobre la inseguridad en las escuelas.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la seguridad en el entorno escolar.


• Planteamiento de preguntas generales sobre el tema para guiar la búsqueda de información.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Repaso de las preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Organización de los alumnos en grupos pequeños para investigar sobre un aspecto específico de la inseguridad en el entorno escolar.


• Uso de diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar datos relevantes.


• Diseño de un mapa conceptual con la información recopilada.


• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Reflexión sobre la importancia de formular preguntas específicas para una investigación adecuada.


• Revisión y análisis de los mapas conceptuales presentados en la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas específicas sobre el tema para profundizar en la investigación.


• Búsqueda de información adicional para responder a las nuevas