Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

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Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Ineficiencia en el trabajo colaborativo.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema del día: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
   
   
   • Motivar a los alumnos a participar en un trabajo colaborativo eficiente a lo largo de la secuencia didáctica.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el problema: Ineficiencia en el trabajo colaborativo.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles obstáculos que impiden el trabajo colaborativo eficiente y anotarlos en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Investigación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un movimiento independentista de América Latina.
   
   
   • Cada grupo debe investigar sobre el movimiento asignado, su gesta de resistencia y cómo se logró la independencia.
   
   
   • Los alumnos deben utilizar diferentes fuentes de información, como libros de historia, internet o entrevistas a personas mayores.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre el movimiento independentista asignado.
   
   
   • Se fomenta la participación y la discusión entre los grupos para enriquecer el aprendizaje colaborativo.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Repaso (5 minutos)

   
   
   
   
   • Se realiza una breve revisión de los movimientos independentistas estudiados en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Análisis crítico (20 minutos)

   
   
   
   
   • Se propone a los alumnos realizar un