Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problemática a atender: Desconocen qué es manifestación de identidad y sentido de pertenencia.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia. Promover la reflexión crítica y la participación activa de los alumnos.


• Introducción al concepto de variantes del español. Explicar que existen diferentes formas de hablar español según la región y que esto también se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que investiguen y compartan ejemplos de variantes regionales del español. Pueden utilizar internet u otras fuentes para encontrar información.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad de análisis y reflexión: Leer y discutir textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través de las variantes del español. Promover la reflexión crítica y el debate entre los alumnos.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan una variante regional del español y redacten un texto narrativo que refleje cómo esta variante influye en su identidad y senti