Comunicando sucesos significativos a través de los géneros periodísticos

Plan de clase

Título de la clase: Comunicando sucesos significativos a través de los géneros periodísticos

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática transversal: Falta de lectura y escritura

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial (5 min): Realizar un breve lluvia de ideas con los estudiantes sobre los sucesos familiares, escolares o comunitarios que consideren significativos.


• Presentación del proyecto (10 min): Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre un suceso significativo y lo comunicarán utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Presentación de los géneros periodísticos de opinión (15 min): Explicar brevemente los géneros periodísticos de opinión, como la columna de opinión, el editorial y la crónica.


• Tarea para la próxima sesión (15 min): Los estudiantes deberán elegir un suceso significativo y comenzar a investigar sobre él.

Sesión 2:

• Retroalimentación (10 min): Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos elegidos por los estudiantes y compartir brevemente lo que han investigado hasta el momento.


• Trabajo en grupos (25 min): Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un género periodístico de opinión. Cada grupo deberá discutir cómo utilizarán el género asignado para comunicar el suceso significativo que investigaron.


• Tarea para la próxima sesión (5 min): Cada grupo deberá preparar un esquema