Producción y envío de cartas personales

daniela gomez
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios específicos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Producción y envío de cartas personales
Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios específicos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Problemas socioemocionales


Sesión 1:


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (15 minutos)



    • Presentar el tema principal de la sesión: la producción y envío de cartas personales.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre el propósito de enviar cartas y los destinatarios posibles.

    • Hacer énfasis en la importancia de expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de las cartas.



  2. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos)



    • Distribuir papel y lápices a los alumnos.

    • Pedirles que piensen en un destinatario específico al cual les gustaría enviar una carta.

    • Guiar a los alumnos en la redacción de la carta, ayudándolos a expresar sus sentimientos, ideas y experiencias.

    • Fomentar la reflexión y la conexión con los problemas socioemocionales que puedan estar experimentando.

    • Facilitar un ambiente de confianza y respeto para que los alumnos se sientan seguros al expresarse.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Invitar a algunos alumnos a compartir sus cartas con el resto de la clase.

    • Reflexionar sobre la importancia de expresar nuestros sentimientos y experiencias a través de las cartas.

    • Recordar el objetivo de la sesión y cómo se relaciona con los problemas socioemocionales que pueden estar presentes.




Sesión 2:


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)

    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, resaltando la importancia de ex