Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar conocimientos sobre algún tema, así como usar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos expositivos.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Explicar las características de cada tipo de texto expositivo y su estructura.


• Realizar una actividad de identificación de los diferentes tipos de texto expositivo en ejemplos dados.

Sesión 2 (Exploración):

• Presentar a los alumnos un tema específico para trabajar en el proyecto comunitario (por ejemplo, la importancia del reciclaje).


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos investiguen en diferentes fuentes (libros, internet, revistas, etc.) sobre el tema asignado.


• Los alumnos deberán registrar la información recopilada en un cuaderno o fichas.


• Fomentar el uso de diccionarios para buscar y anotar definiciones relacionadas con el tema.

Sesión 3 (Producción):

• En grupos, los alumnos deberán organizar la información recopilada y estructurar un texto expositivo sobre el tema asignado.


• Cada grupo presentará su texto expositivo al resto de la clase, poniendo en práctica los diferentes tipos de texto expositivo trabajados.


• Fomentar la participación de los demás alumnos con preguntas y comentarios sobre los textos present