Introducción al tema de los derechos de niñas y niños

Hania Maredna Alvarez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.

  • Conversación inicial con los alumnos sobre qué son los derechos y por qué son importantes.

  • Lectura de un cuento o libro ilustrado que aborde el tema de los derechos de los niños.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos que creen que tienen como niños y niñas.

  • Identificación y explicación de algunos derechos básicos de los niños (derecho a la educación, derecho a la salud, derecho a la alimentación, etc.).

  • Realización de una actividad práctica en la que los niños dibujen o escriban sus derechos más importantes.


Sesión 2: Los derechos de los niños en el entorno escolar
Duración: 45 minutos



  • Recordatorio de los derechos discutidos en la sesión anterior.

  • Conversación sobre cómo se sienten los niños cuando sus derechos son respetados.

  • Reflexión sobre cómo se sienten los niños cuando sus derechos no son respetados.

  • Establecimiento de acuerdos de convivencia en el aula para garantizar el respeto de los derechos de todos los niños.

  • Juego de roles o dramatización de situaciones en las que los derechos de los niños no son respetados y cómo se podrían resolver de manera pacífica.


Sesión 3: Los derechos de los niños en el hogar y la comunidad
Duración: 45 minutos



  • Conversación sobre los derechos de los niños en el hogar y en la comunidad.

  • Identificación y explicación de algunos derechos básicos de los niños en estos contextos (derecho a la protección, derecho a la participación, derecho al juego, etc.).

  • Realización de una actividad práctica en la que los niños creen un dibujo o un collage que represente