Explorando las relaciones de proporcionalidad para resolver situaciones problemáticas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las relaciones de proporcionalidad para resolver situaciones problemáticas

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica

Problema interdisciplinar a tratar: INSEGURIDAD

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración del concepto de proporcionalidad (45 minutos)

• Presentación del tema mediante una actividad inicial en la que los estudiantes deben comparar diferentes longitudes y determinar si son proporcionales o no.


• Introducción de la definición de proporcionalidad y ejemplos de situaciones en la vida cotidiana donde se aplica.


• Actividad de indagación: Los estudiantes deben investigar en grupos cómo se relacionan diferentes magnitudes y buscar ejemplos de proporcionalidad en su entorno.


• Plenaria para compartir los hallazgos y conclusiones de la investigación.

Sesión 2: Cálculo del valor unitario (45 minutos)

• Repaso de la definición de proporcionalidad y ejemplos vistos en la sesión anterior.


• Explicación del cálculo del valor unitario y su importancia para resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad.


• Actividad práctica: Los estudiantes resuelven problemas en los que deben calcular el valor unitario y determinar valores faltantes.


• Discusión en plenaria de las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 3: Estrategias de cálculo (45 minut