Reconociendo la importancia de la comunicación oral en nuestra comunidad

Sulpicio Jacobo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo la importancia de la comunicación oral en nuestra comunidad


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de la comunicación oral en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Se les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes situaciones en las que las personas se comunican oralmente (por ejemplo, una conversación entre amigos, un maestro dando instrucciones, etc.) Se les preguntará a los alumnos qué pueden observar en las imágenes y cómo creen que se están comunicando las personas.



  2. Desarrollo: Se llevará a cabo una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación oral en su comunidad. Los alumnos podrán compartir sus ideas y experiencias personales sobre cómo se comunican con los demás.



  3. Cierre: Se les pedirá a los alumnos que dibujen una situación en la que ellos se estén comunicando oralmente con alguien en su comunidad. Luego, compartirán sus dibujos con sus compañeros de clase y explicarán qué están diciendo en la imagen.




Sesión 2: Aprendiendo a expresar nuestras necesidades y emociones oralmente


Objetivo de la sesión: Los alumnos aprenderán a expresar sus necesidades y emociones oralmente.


Actividades:



  1. Inicio: Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes que representen diferentes necesidades y emociones (por ejemplo, una imagen de un niño con hambre, una imagen de un niño triste, etc.) Se les pedirá a los alumnos que observen las imágenes y compartan lo que creen que está sintiendo la persona en la imagen.



  2. Desarrollo: Se les enseñará a los alumnos diferentes palabras y frases que pueden utilizar para expresar sus necesidades y emociones (por ejemplo, "tengo hambre", "estoy triste", etc.) Los alumn