Introducción a la exposición y planificación
Mauro Tuz
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la exposición y planificación
Objetivo: Los alumnos serán capaces de planificar una exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo y la realización de apuntes como guía.
Actividades:
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una exposición y cuál es su propósito.
- Explicar brevemente el concepto de exposición y su importancia como forma de comunicación.
- Presentar ejemplos de exposiciones en diferentes ámbitos (científico, cultural, etc.).
- Pedir a los alumnos que elijan un tema de su interés para realizar una exposición.
- Guiar a los alumnos en la planificación de su exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo (presentaciones, carteles, etc.) y la realización de apuntes como guía.
- Indicar a los alumnos que reflexionen sobre el uso de sinónimos y antónimos en su exposición y que integren estos elementos en su material de apoyo.
- Asignar tiempo para que los alumnos trabajen en su planificación.
Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Preparación de la exposición
Objetivo: Los alumnos serán capaces de preparar su exposición, considerando el uso de elementos paralingüísticos, ajustando el volumen de voz y practicando la respuesta a preguntas y dudas.
Actividades:
- Revisar el progreso de los alumnos en su planificación.
- Brindar retroalimentación a los alumnos sobre su planificación y ayudarles a mejorarla si es necesario.
- Enseñar a los alumnos cómo utilizar elementos paralingüísticos (gestos, expresiones faciales, etc.) para mantener el interés del auditorio durante la exposición.
- Realizar ejercicios de práctica para que los alumnos ajusten el volumen de su voz