Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de los estudiantes que no pueden traducir al lenguaje algebraico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de regularidades y patrones.


• Presentación de ejemplos simples de secuencias y patrones.


• Pregunta disparadora: ¿Qué características tienen las secuencias y patrones?


• Los estudiantes trabajan en grupos pequeños para identificar y describir patrones en diferentes situaciones.


• Reflexión en grupo sobre las características comunes de los patrones identificados.

Sesión 2:

• Introducción a la progresión cuadrática.


• Explicación del concepto de progresión cuadrática y ejemplos de sucesiones con esta progresión.


• Actividad en grupos pequeños: Los estudiantes crean y describen sucesiones con progresión cuadrática en sus propias palabras, utilizando figuras y números.


• Participación en una discusión grupal para compartir y comparar las sucesiones creadas.

Sesión 3:

• Trabajo con lenguaje algebraico.


• Introducción al lenguaje algebraico y su importancia en la representación de sucesiones con progresión cuadrática.


• Actividad individual: Los estudiantes realizan ejercicios de traducción de sucesiones con progresión cuadrática del lenguaje cotidiano al lenguaje algebraico.


• Retroalimentación y corrección de los ejercicios en grupo.

Sesión 4:

• Aplicación de la progresión cuadrática en situaciones reales.