Capacidades, habilidades y destrezas motrices

juan ismael sánchez
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo (PDA): Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos están interesados en conseguir la creación de hábitos saludables y mejorar el sobrepeso a través de la educación física.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción:



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Explicación de la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices para la vida saludable.



  2. Actividad principal:



    • Realización de un circuito de habilidades motrices.

    • Los alumnos se dividirán en equipos y deberán superar diferentes estaciones donde se trabajen distintas capacidades motrices (equilibrio, coordinación, fuerza, etc.).

    • Durante la actividad, los alumnos deberán ayudarse mutuamente y fomentar el trabajo en equipo.



  3. Reflexión:



    • Preguntas para la reflexión grupal sobre la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices en la vida diaria y la relación con la problemática del sobrepeso.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación:



    • Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio del tema y objetivo.



  2. Actividad principal:



    • Realización de una actividad de investigación en grupos sobre hábitos saludables.

    • Cada grupo deberá investigar y presentar información sobre un hábito saludable relacionado con la alimentación, ejercicio o descanso.

    • Los alumnos deberán utilizar diferentes fuentes de información y presentar sus hallazgos a través de un póster o presentación.



  3. Refle