Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Red Potencia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Rezago


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas en la comunidad



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y ambientación de la clase.

    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre sus necesidades, emociones, gustos e ideas y cómo las expresan.



  2. Actividad de reflexión (10 minutos)



    • Proyección de imágenes de diferentes situaciones de la vida cotidiana (ejemplo: comida, juegos, amigos, etc.).

    • Preguntar a los alumnos qué necesidades, emociones, gustos e ideas identifican en cada imagen.



  3. Juego de dramatización (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes escenas de la vida cotidiana.

    • Cada grupo debe representar una escena y utilizar gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar las necesidades, emociones, gustos e ideas de los personajes.



  4. Reflexión final (10 minutos)



    • Comentar en grupo las experiencias vividas durante la dramatización.

    • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al expresar sus necesidades, emociones, gustos e ideas de esa manera.




Sesión 2: Comunicación oral de saberes en la comunidad



  1. Repaso de