Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos les cuesta expresarse y desarrollar sus habilidades orales.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que los alumnos conocen y/o utilizan.


• Lectura de un texto corto que ejemplifique cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Actividad en parejas: los alumnos discutirán sobre cómo se sienten al hablar una determinada lengua y cómo creen que esto los conecta con su identidad.


• Reflexión grupal sobre las diferentes experiencias compartidas.

Sesión 2:

• Presentación de ejemplos de diferentes lenguajes orales presentes en la comunidad.


• Actividad en grupos: los alumnos investigarán sobre las diferentes lenguas habladas en su comunidad y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


• Realización de un mapa lingüístico de la comunidad, donde se muestren las diferentes lenguas habladas y su relación con la identidad personal y colectiva.


• Debate grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística en la construcción de la identidad.

Sesión 3:

• Lectura de textos y/o audios en diferentes lenguas.


• Actividad en parejas: los alumnos escogerán un texto