Introducción al tema

Scarlet Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de la comida tradicional de su comunidad y otras regiones, y aprecia la diversidad de alimentos y platillos saludables que se consumen en el país.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, y fomentar la apreciación de la diversidad de alimentos y platillos saludables en el país.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la comida saludable y si pueden mencionar algunos ejemplos. Explicar brevemente la importancia de consumir alimentos que nos beneficien.



  2. Actividad de reflexión: Mostrar imágenes de diferentes tipos de alimentos y preguntar a los alumnos si los reconocen y si los han probado antes. Motivarlos a compartir sus experiencias.



  3. Aprendizaje servicio: Organizar una visita a una tienda de alimentos saludables en el barrio. Preparar a los alumnos para la visita, explicando que aprenderán más sobre los alimentos que son buenos para su salud.




Sesión 2: Conociendo la comida tradicional de la comunidad
Objetivo: Promover la indagación acerca de la comida tradicional de su comunidad y otras regiones, y fomentar la apreciación de la diversidad de alimentos y platillos saludables en el país.


Actividades:



  1. Reflexión sobre la visita: En grupo, los alumnos compartirán sus experiencias y lo que aprendieron en la visita a la tienda de alimentos saludables. Preguntarles qué alimentos y platillos destacaron y por qué.



  2. Investigación sobre la comida tradicional: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comida tradicional de la comunidad para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre los ingredientes, la preparación y el significado cultural de la comida asignada.



  3. Presentación de las investigaciones: Cada grupo presentará su investigación a