Introducción al proyecto de vida

Karen Daniela Hernández
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto de vida (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en la importancia de tener un proyecto de vida y brindar herramientas para su construcción.


Secuencia didáctica:



  1. Saludo y presentación del tema (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y explicarles que trabajarán en la construcción de su proyecto de vida.

    • Comentar brevemente la importancia de tener un proyecto de vida y cómo puede ayudarles a alcanzar sus metas y sueños.



  2. Actividad de reflexión individual (10 minutos)



    • Repartir hojas de papel y pedir a los alumnos que escriban en ella sus sueños, metas y aspiraciones a largo plazo.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas en grupos pequeños y discutir sobre las similitudes y diferencias entre sus proyectos de vida.



  3. Presentación de la metodología de Aprendizaje Servicio (10 minutos)



    • Explicar brevemente en qué consiste el Aprendizaje Servicio y cómo se relaciona con la construcción del proyecto de vida.

    • Destacar la importancia de servir a los demás como parte de la realización personal y el impacto positivo en la comunidad.



  4. Actividad en grupo: Identificación de retos y estrategias (15 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos y entregar hojas de papel y marcadores.

    • Pedir a los grupos que identifiquen posibles retos que podrían enfrentar al intentar alcanzar sus metas y sueños.

    • Luego, solicitar que piensen en estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar para superar esos retos.



  5. Cierre de la sesión (5 minutos)



    • Pedir a cada grupo que comparta sus retos, estrategias y acciones identificadas.

    • Destacar la importancia de trabajar en equipo y apoyars