Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos
Actividad: Introducción al tema

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué elementos creen ellos son importantes para la vida de los seres vivos.


• Presentar el concepto de ecosistema y explicar la importancia de los factores físicos y biológicos que lo conforman.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un factor físico o biológico para que investiguen sobre su importancia en los ecosistemas y la relación que establece con otros seres vivos.


• Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase al final de la sesión.

Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos
Actividad: Investigación y representación

• Los alumnos retoman los factores físicos o biológicos asignados en la sesión anterior y continúan su investigación.


• Cada grupo debe representar la relación que establece el factor asignado con otros seres vivos utilizando dibujos, maquetas o cualquier otro recurso que deseen.


• Al final de la sesión, los grupos presentan sus representaciones al resto de la clase y explican la importancia de dicha relación para la vida de los seres vivos.

Sesión 3:
Tiempo: 45 minutos
Actividad: Reflexión sobre las relaciones

• Se realiza una discusión en grupo sobre las relaciones presentadas en