Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Neri Medina
Inicial 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales, evidenciando el tema de las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Metodología:
Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Breve explicación del tema a tratar.



  2. Actividad introductoria (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes emociones y preguntar a los alumnos qué emociones ven en cada una.

    • Fomentar la participación y que expresen sus opiniones.



  3. Desarrollo (20 minutos):



    • Presentar diferentes situaciones en las que los niños puedan expresar sus emociones, afectos o sentimientos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían expresarse en cada situación.

    • Fomentar el uso de diferentes lenguajes (verbal, corporal, artístico, etc.)



  4. Actividad práctica (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas.

    • Cada pareja deberá representar una situación en la que uno de ellos exprese una emoción y el otro deberá adivinar cuál es.

    • Promover la comunicación y el uso de diferentes lenguajes para expresar las emociones.




Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):



    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o comentario.



  2. Actividad de reflexión (10 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los niños puedan reflexionar sobre cómo se sienten cuando no pueden expresar sus emociones.

    • Fomentar la empatía y la comprensión de los sentimientos de los demás.



  3. Desarrollo (20 minutos):