Exploración de objetos de distintas formas, texturas y tamaños.

FATIMA LIZETH MARTINEZ
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Exploración de objetos de distintas formas, texturas y tamaños.
Objetivo: Los alumnos explorarán y manipularán objetos de distintas formas, texturas y tamaños, utilizando su precisión y coordinación en los movimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos una caja llena de objetos de distintas formas, texturas y tamaños.

    • Invitar a los alumnos a explorar los objetos, tocarlos, sentir su textura y observar su forma y tamaño.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar distintas actividades para que los alumnos manipulen los objetos:
      a) Ordenar los objetos de acuerdo a su forma.
      b) Clasificar los objetos según su tamaño.
      c) Realizar construcciones utilizando los objetos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la clase.

    • Preguntarles cómo utilizaron su precisión y coordinación en los movimientos al manipular los objetos.




Sesión 2:
Tema: Uso de herramientas adecuadas.
Objetivo: Los alumnos utilizarán herramientas adecuadas para realizar diferentes actividades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes herramientas (lápiz, tijeras, pincel, etc.).

    • Preguntarles para qué creen que se utiliza cada herramienta.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar actividades donde los alumnos utilicen las herramientas:
      a) Dibujar con lápiz.
      b) Recortar con tijeras.
      c) Pintar con pincel.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de utilizar las herramientas adecuadas en cada actividad.

    • Preguntarles cómo utilizaron su precisión y coordinación en los movimientos al utilizar las herramientas.




Sesión