Materiales, procesos técnicos y comunidad

Luis Serrano
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Implementar alternativas a situaciones que ponen en riesgo el entorno de la comunidad, favoreciendo el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Problemática: Faltas constantes por problemas de salud ligados a la falta de innovación en la tecnología de electricidad.


Sesión 1: Introducción y acercamiento al tema (45 minutos)



  1. Calentamiento (5 minutos)



    • Realizar ejercicios de estiramientos y relajación para preparar el cuerpo y la mente.



  2. Presentación del tema y la problemática (10 minutos)



    • Explicar a los alumnos el tema de la clase: materiales, procesos técnicos y comunidad.

    • Introducir la problemática de las faltas constantes por problemas de salud ligados a la falta de innovación en la tecnología de electricidad.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre posibles soluciones a esta problemática.



  3. Investigación en grupos (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Cada grupo investigará sobre diferentes materiales y procesos técnicos relacionados con la electricidad.

    • Los alumnos deberán buscar información en libros, internet o entrevistando a expertos en el tema.



  4. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá brevemente los resultados de su investigación.

    • Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.




Sesión 2: Análisis y propuestas de solución (45 minutos)



  1. Reflexión y discusión en grupos (15 minutos)

    • Los alumnos discutirán en sus grupos las posibles soluciones a la problemática planteada.

    • Se les invitará a pensar e