Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer en las costumbres familiares la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identificar los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación en la que cada niño comparta su nombre y algo que le gusta comer o beber.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen la diferencia entre alimentos saludables y alimentos que ponen en riesgo la salud.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes de diferentes alimentos y bebidas.
   
   
   • Solicitar a los alumnos que identifiquen si consideran que son saludables o ponen en riesgo la salud.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen alimentos y bebidas que consideren saludables y los que consideren no saludables.
   
   
   • Promover el diálogo entre los alumnos para que justifiquen sus respuestas y compartan sus experiencias con la preparación y consumo de alimentos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos seleccionen imágenes de alimentos saludables y no saludables y las peguen en un mural.
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de consumir alimentos saludables y los riesgos de consumir alimentos no saludables.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar en su casa sobre las costumbres familiares en la preparación y consumo de alimentos y bebidas.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Identificar los alimentos y bebidas saludables y los que ponen en riesgo la salud presentes en las costumbres familiares.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar a los alumnos la tarea asignada en l