Explorando las convenciones de la escritura en nuestra comunidad

Plan de clase

Título: Explorando las convenciones de la escritura en nuestra comunidad

Objetivo de la clase (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender sobre las convenciones de la escritura presentes en su entorno cotidiano.


• Lluvia de ideas: preguntar a los alumnos qué tipos de textos utilizamos en nuestra cotidianidad y anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Observación de textos: entregar a cada alumno una hoja con diferentes textos escritos y pedirles que observen detenidamente y señalen las letras, números u otros signos que encuentren.


• Discusión en grupo: compartir las respuestas de los alumnos y discutir sobre las convenciones de la escritura presentes en los textos analizados.

Sesión 2:

• Salida a la comunidad: realizar una caminata por la comunidad en busca de diferentes textos escritos, como letreros, señales de tránsito, anuncios, etc.


• Registro de observaciones: cada alumno llevará consigo un cuaderno para anotar y dibujar los textos que encuentre durante la caminata.


• Reflexión en grupo: al regresar a clase, los alumnos compartirán sus observaciones y describirán las convenciones de la escritura presentes en los textos encontrados.

Sesión 3:

• Creación de un mural: dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes convenciones de la escritura (mayúsculas, minúsculas, números, puntuación, et