Introducción a los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos

Objetivo: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

1. Presentación (10 minutos)
   a. Saludo y motivación inicial.
   b. Presentación del tema: Participación en debates sobre temas de interés común.
   c. Exploración de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre los debates? ¿Qué es un conectivo?

   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos)
   a. Presentación de un video corto sobre la importancia de los debates en la comunidad.
   b. Reflexión y discusión en grupo: ¿Por qué creen que es importante participar en debates?

   
   



3. Explicación de los conectivos causales, temporales y lógicos (15 minutos)
   a. Presentación de los conceptos de cada tipo de conectivo.
   b. Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen los conectivos en textos argumentativos.

   
   



4. Debate en clase (5 minutos)
   a. Selección de un tema de interés común para debatir.
   b. Formación de equipos y asignación de roles.
   c. Desarrollo del debate, fomentando la participación y la argumentación lógica.

   
   



5. Cierre (5 minutos)
   a. Recapitulación de los aprendizajes y conclusiones del debate.
   b. Reto para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de textos argumentativos que contengan conectivos causales, temporales y lógicos.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se evaluará la participación y argumentación de los alumnos durante el debate, teniendo en cuenta aspectos como el respeto, la coherencia y la utilización adecuada de