Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comenzarán a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Importancia de las convenciones de la escritura
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de seguir las convenciones de escritura en la comunicación escrita.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes textos escritos en los que se evidencie el uso correcto de las convenciones de escritura (mayúsculas, espacios, signos de puntuación).


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las convenciones de escritura que conocen y su importancia.


3. Indicar a los alumnos que formen grupos y busquen ejemplos de nombres propios escritos correctamente en su entorno cotidiano.


4. Cada grupo compartirá sus ejemplos con el resto de la clase y se discutirá sobre la importancia de usar correctamente las mayúsculas en los nombres propios.

Sesión 2:
Tema: Uso de mayúsculas en nombres propios
Objetivo: Identificar y escribir nombres propios iniciando con una mayúscula.

Actividades:

1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las convenciones de escritura.


2. Presentar ejemplos de nombres propios escritos correctamente y otros que no lo están. Pedir a los alumnos que los identifiquen y l