Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de los números
Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de ausentismo.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y revisión de asistencia.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Presentación del problema de ausentismo y su impacto en el aprendizaje.

Desarrollo de la indagación (30 minutos):

• Se organiza a los alumnos en equipos de trabajo.


• Cada equipo recibe una tarjeta con un número escrito en diferentes sistemas de numeración (decimal, maya y romano).


• Los alumnos investigan en internet, libros o cualquier otra fuente de información las características y reglas de cada sistema de numeración.


• Cada equipo comparte sus hallazgos con el resto de la clase, destacando las semejanzas y diferencias entre los sistemas.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de otros sistemas de numeración utilizados en diferentes culturas.

Sesión 2 (45 minutos):

Recopilación de información (10 minutos):

• Revisión de la tarea asignada.


• Los alumnos comparten los ejemplos de otros sistemas de numeración que encontraron.

Trabajo en equipo (30 minutos):

• Se forman nuevos equipos y a cada uno se le asigna un sistema de numeración no estudiado previamente.


• Cada equipo investiga sobre el nuevo sistema y prepara una presentación para exponer al resto de la clase.


• Durante la investigación, los alumnos deben buscar y discutir cómo podría impactar el ausentismo en la enseñanza de ese sistema de numeración en un