Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a adentrarnos en un mundo de seres imaginarios. ¿Sabes qué son los seres imaginarios?"


• Breve explicación sobre los seres imaginarios y su presencia en diferentes formas de ficción, como cuentos, películas y dibujos animados.

Actividad 1: Lectura colectiva (15 minutos):

• Seleccionar un cuento que contenga seres imaginarios, como duendes, hadas o monstruos.


• Leer el cuento en voz alta, pausadamente y con entonación, para fomentar la comprensión y el interés de los alumnos.


• Realizar preguntas sobre el cuento para verificar la comprensión, como "¿Quién es el personaje principal?", "¿Dónde ocurre la historia?", "¿Qué ser imaginario aparece en el cuento?".

Actividad 2: Representación artística (20 minutos):

• Proporcionar diferentes materiales artísticos, como papel, crayones, tijeras y pegamento.


• Pedir a los alumnos que elijan un ser imaginario del cuento y lo representen mediante dibujos, recortes o collage.


• Fomentar la creatividad y la imaginación de los alumnos, animándolos a agregar detalles y colores a su representación.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una pequeña exposición de los trabajos realizados por los alumnos, animándolos a compartir sus representaciones con el resto del grupo.


• Reflexionar sobre la importa