Narración de historias mediante diversos lenguajes

Danna Luz Emilia Castillo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo PDA: Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación y conversación (10 minutos)



  • Saludo a los niños y niñas.

  • Conversación sobre la importancia de las historias y cómo nos ayudan a aprender sobre diferentes culturas y realidades.



  1. Lectura de un cuento (15 minutos)



  • Lectura de un cuento corto que aborde temas de igualdad de género y promueva la diversidad cultural.

  • Reflexión y preguntas sobre el cuento.



  1. Dramatización del cuento (20 minutos)



  • Dividir a los niños y niñas en grupos pequeños.

  • Cada grupo elegirá una escena del cuento y la dramatizará.

  • Apoyo y guía del docente para asegurar una secuencia lógica en la dramatización.



  1. Plenaria (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su dramatización al resto de la clase.

  • Comentarios y reflexiones sobre las diferentes interpretaciones de las escenas.


Sesión 2:



  1. Recordatorio y conversación (10 minutos)



  • Breve recordatorio de la sesión anterior y las reflexiones sobre las dramatizaciones.

  • Conversación sobre la importancia de los distintos lenguajes artísticos en la narración de historias.



  1. Creación de historias en grupos (20 minutos)



  • Dividir a los niños y niñas en grupos pequeños.

  • Cada grupo creará una historia, ya sea inventada o basada en una historia que conozcan.

  • Apoyo y guía del docente para asegurar una secuencia lógica en la historia.



  1. Acompañamiento con recursos de los lenguajes artísticos (10 minutos)



  • Cada grupo deberá pensa